La disociación de la teoría y la práctica es un grave error, en cuanto que ambas alimentan las capacidades imprescindibles de cualquierprofesional. Entender los conceptos permite aplicarlos, con unesfuerzo adicional reducido, en situaciones diversas y múltiples,incluso en aquéllas que surgen por primera vez. La experiencia, por su parte, favorece la formulación de reglas de decisión valiosas en lagestión cotidiana, que enseñan por los aciertos y los errorescometidos. Quizá, por ello, quien relega uno de los dos términos esporque carece de él.El profesional práctico tiene el riesgo de caer en los errores de laignorancia, los más graves porque nacen de decisiones que se toman sin ser conscientes de sus posibles consecuencias. Además, ignora elaprendizaje que proporciona la experiencia ajena, más amplio y menosdoloroso que el propio. El riesgo del profesional teórico es el deenredarse en elucubraciones estériles que inhiben la acciónimprescindible en la gestión empresarial. La reciente crisiseconómica, cuyo origen se remonta al año 2007, sino antes, haenseñado, una vez más, los peligros de conculcar los principiosbásicos que rigen el comportamiento de la empresa y de olvidar lo yasucedido anteriormente. En la empresa, también, olvidarse de lahistoria conduce a repetir los mismos errores. Por ello, la integración, o mejor, la no separación de la teoría y lapráctica, amplía la eficacia del profesional, pues hace que el saberhacer domine sobre los simples saber o hacer. Para romper la barreraartificial entre ambos términos lo importante es comprender, pues,sólo así se puede resolver lo que se ignora y saber lo que no se hace, los dos componentes siempre presentes en los auténticos problemas‒un problema es una situación que de entrada no se sabesolucionar‒. La formación empresarial, en concreto de lasfinanzas, debe propiciar con humildad y firmeza la sabiduría aplicada, si se desea recomponer el puente entre la experiencia y elconocimiento, tantas veces roto y no sólo por la excesivaespecialización. En este empeño han de trabajar juntos, exigiéndosemutuamente y en un ambiente de trabajo en equipo, nunca deenfrentamiento, el profesor y los alumnos, para que otorgar oconseguir el título que corresponda sea la consecuencia lógica delesfuerzo colectivo.Con este propósito se ofrece este Cuaderno dirigido al estudiante definanzas, que aborda algunos instrumentos del análisis financiero,dejando para otra publicación los relacionados con la gestión de lasfinanzas. Los cien ejercicios que aquí se presentan, clasificados enlos cuatro apartados del índice, presentan situaciones concretas queilustran conceptos generales. Su objetivo es ayudar al alumno arazonar para comprender cómo resolverlos, evitando aplicarmecánicamente fórmulas o recetas. Porque no se trata de hacer muchosejercicios sino de comprender bien los que se resuelvan. Índice1. Contabilidad financiera 2. Análisis de costes para la toma de decisiones 3. Cálculo financiero 4. Diagnóstico económico-financiero Bibliografía
