¨C¢mo encontramos ?adultos y ni¤os? el sentido de los fen¢menoscient¡ficos? ¨Qu‚ aprenden los maestros al analizar las ideas de losalumnos respecto de la ciencia? ¨C¢mo utilizan los maestros susexperiencias en la b£squeda de sentido en la ciencia y altransmitirlo a los alumnos para organizar su ense¤anza en el aula?Estas preguntas guiaron una experiencia £nica de desarrolloprofesional. En colaboraci¢n con investigadores de la educaci¢n ycient¡ficos, un grupo de maestros se dedic¢ a hacer sus propiasinvestigaciones cient¡ficas para poder analizar mejor el aprendizajede sus alumnos en el aula. Los autores describen algunos de susimportantes descubrimientos durante sus investigaciones cient¡ficaspersonales y el profundo efecto que estas experiencias tuvieron parasu pr ctica docente. Los ensayos reunidos en este volumen transmitencon gran intensidad el activo compromiso de los maestros en laconstrucci¢n de sus conocimientos cient¡ficos y en la reflexi¢n sobrela forma en que podr¡an hacer vivir a sus alumnos experienciassimilares. El equipo del Estudio de Casos con V¡deos para comprenderlas ciencias, trabaj¢ en esta fascinante experiencia durante cuatroa¤os y estuvo formado por maestros de escuelas elementales,profesores de escuelas de ense¤anza media, investigadores eneducaci¢n y cient¡ficos de la zona metropolitana de Boston.
