Este libro aborda el tema del reconocimiento y validaci¢n decompetencias desde la perspectiva del lifelong learning, presentandomodelos te¢ricos y aplicaciones pr cticas basados en resultados dediversas investigaciones. Esta perspectiva constituye un nuevo modelopara la formaci¢n. En este sentido, las experiencias de aprendizajeinformal suponen la mayor parte de las oportunidades formativas de lapoblaci¢n adulta. El an lisis de la experiencia constituye unapr ctica crucial para los procesos de formaci¢n y necesita de unapuesta a punto de m‚todos y procedimientos acordes a la reconstrucci¢n reflexiva del aprendizaje informal. Por ello, es fundamental elreconocimiento del derecho al aprendizaje durante toda la vida, en unescenario de vida en el que los saberes y las competencias sepresentan como grandes fuerzas para la inclusi¢n o exclusi¢n social.Este derecho se concreta en la puesta en marcha de la validaci¢n ycertificaci¢n de competencias. De este modo, se impulsa la mejora delos sistemas de formaci¢n, desde una ¢ptica de conciliaci¢n con losdiferentes roles que caracterizan la vida de los adultos, de sinergiacon el territorio y de pol¡ticas activas para promover un desarrollosostenible de tipo social y econ¢mico.
