Este libro se dirige a futuros maestros de Educaci¢n Primaria, que seaproximan a las matem ticas en t‚rminos de su ense¤anza yaprendizaje, a maestros en activo, que tendr n un apoyo a laplanificaci¢n y an lisis de sus clases, y a formadores de maestros,que dispondr n de una gu¡a para el dise¤o y la reflexi¢n sobre elcontenido de la formaci¢n inicial.;Se abordan contenidos matem ticos,sus conexiones y su ense¤anza y aprendizaje, teniendo en cuenta lospropios objetos matem ticos, lo que incluye estrategias, recursosdid cticos y caracter¡sticas del aprendizaje de dichos objetos. Paraofrecer al lector un bagaje de estrategias y modos de hacer yproducir en matem ticas, se dedican dos cap¡tulos transversales a laresoluci¢n de problemas y a los procesos argumentativos. El £ltimocap¡tulo del libro versa sobre perspectivas de an lisis de laspr cticas de ense¤anza, medio en el que finalmente deben confluir yponerse en pr ctica los conocimientos construidos.;Los autores deeste libro son especialistas en Did ctica de la Matem tica dediversas universidades espa¤olas y latinoamericanas, con una ampliaexperiencia en el campo de la investigaci¢n y de la formaci¢n(inicial y continua) de maestros.;Relaci¢n de autores;Coordinadores:Jos‚ Carrillo, Luis C. Contreras, Nuria Climent, Miguel A. Montes,Dinazar I. Escudero y Eric Flores.;Autores: Mireia Art‚s, EdelmiraBadillo, Jorenzo J. Blanco, Alicia Bruno, M¦ Luiz Callejo, Mat¡asCamacho, Luis C. Contreras, Janeth A. C rdenas, Jos‚ Carrillo, NuriaCliment, Jos‚ Manuel Diego, Dinazar I. Escudero, Caneida Fern ndez,Teresa Fern ndez, Eric Flores, Josep M¦ Fortuny, Jeferson Gomes, M¦Teresa Gonz lez, µngel Gut¡errez, Josefa Hern ndez, Pedro Huerta,Adela Jaime, Salvador Llinares, Miguel A. Montes, Mar Moreno, Tom sOrtega, N£ria Planas, Rafael Rodr¡guez, Nielka Rojas, Mart¡n Socas
