Muchos disgr ficos lo son por no haber respetado o por no haberestimulado los niveles de maduraci¢n previos al aprendizaje de laescritura. Un ni¤o con escritura muy deficiente casi siempre presentaotros problemas que interfieren el rendimiento escolar o su propioajuste personal. La reeducaci¢n del disgr fico debe tener por £ltimameta la plena integraci¢n de todas sus aptitudes y no s¢lo eliminarla letra defectuosa. Muchas reeducaciones y terapias efectuadas conni¤os pierden de vista este aspecto de la integraci¢n global del ni¤oy se convierten en tratamientos parciales y poco eficaces. El libro,pensado para educadores, padres, psic¢logos, pedagogos, m‚dicos,rehabilitadores del lenguaje, terapeutas y, en general, a cuantaspersonas est‚n interesadas en el tema de la escritura infantil,aporta el aspecto pr ctico: por eso el texto est en buena partededicado a t‚cnicas de reeducaci¢n de la escritura. Se ha pretendidoal mismo tiempo dar un enfoque psicomotor: la psicomotricidad permitedar un tratamiento global a la disgraf¡a, al tiempo que hace vivir alni¤o durante su terapia una situaci¢n amena y motivante.
