Prólogo 11 Introducción13 Primera Parte. Planteamientos teóricos 1. Educación Física Alternativa 15 1.1. Aproximación al concepto de Educación Física Alternativa 15 1.2. El material alternativo como eje deuna Educación Física Alternativa 19 1.3. Clasificación de los materiales y recursos alternativos 22 2. La Educación Física Alternativa como medio de desarrollo de la creatividad 25 2.1. La maestra y el maestro de Educación Física como artistas 25 2.2. Creatividad y Educación Física 28 ? Inteligencia y creatividad motriz 30 ? Orientaciones metodológicas encaminadas al desarrollo de la creatividad en el área de Educación Física 33 ? La creatividad del docente como punto de partida paraestimular el desarrollo de la creatividad del alumnado 37 ? El papel de la maestra y el maestro de Educación Física 39 Segunda Parte. Desarrollo de las sesiones prácticas 1. Organización de los juegos y actividades 43 2. Desarrollo de las sesiones prácticas 45 ? Sesión 1. Botellas 47 ? Sesión 2. Tapaderas I 53 ? Sesión 3. Tapaderas II 61 ? Sesión 4. Mesas 69 ? Sesión 5. Chaquetas 79 ? Sesión 6. Gorras 89 ? Sesión 7. Monedas 98 ? Sesión 8. Zapatillas 104 ? Sesión 9. Folletos 109 ? Sesión 10. Cojines 117 ? Sesión 11. Ropa vieja 126 ? Sesión 12. Cine cómico mudo 132 ? Sesión 13. Cómics 154 ? Sesión 14. Patinetes I 161 ? Sesión 15. Patinetes II 171 ? Sesión 16. Tazos. Los tazos 178 ?Sesión 17. Botones/Tazos 205 ? Sesión 18. Semillas y Globos: Bolas malabares I 210 ? Sesión 19. Semillas y Globos: Bolas malabares II 214 ? Sesión 20. Semillas y Globos: Bolas malabares III 223 ? Sesión 21.Semillas y Globos: Bolas malabares IV 227 ? Sesión 22. Material variado 229 Habilidades y cualidades que desarrollamos 237 Referencias bibliográficas 246
