LOPEZ LOPEZ,P. / VELLOSILLO GONZALEZ,I.
El contexto neoliberal actual provoca el declive de la esfera pol¡tica en aras de la econ¢mica, de la ciudadan¡a en aras del consumismo. Enel mbito educativo, la propuesta neoliberal educativa pasa porabandonar la socializaci¢n de la ciudadan¡a para ofertar mejoresservicios en la b£squeda de nuevos clientes, consumidores queadquieren destrezas en el sistema educativo con los que negociarposteriormente en el mercado de trabajo. Ante tal situaci¢n, esta obra comienza reivindicando la necesidad de recuperar la ciudadan¡a frente a la globalizaci¢n neoliberal. A continuaci¢n, se estudia el concepto de ciudadan¡a, las relaciones entre ciudadan¡a y educaci¢n, elconcepto de educaci¢n para la ciudadan¡a y la necesidad de un enfoque laico para este tipo de educaci¢n. Se analiza el concepto actual debiblioteca escolar desde una perspectiva pluridimensional, valor ndola como medio que favorece un cambio metodol¢gico en los procesos deense¤anza-aprendizaje y como recurso inseparable de las m s actualesconcepciones educativas. Seguidamente, se hace un recorrido hist¢ricosobre las bibliotecas escolares en Espa¤a, para finalizar describiendo la situaci¢n en que se encuentran en la actualidad. La bibliotecaaporta importantes elementos que facilitan la adquisici¢n de todas las competencias y favorece el desarrollo de la competencia social yciudadana, constituyendo la herramienta id¢nea para tratar lasasignaturas del rea de educaci¢n para la ciudadan¡a.Adem s de las explicaciones te¢ricas, esta obra aporta ejemplospr cticos para el trabajo en el aula. As¡, muestra una serie de pautas y recursos para trabajar un tema concreto de los contenidos de laasignatura educaci¢n para la ciudadan¡a y los derechos humanos paratercero de la ESO, donde se proponen objetivos, conceptos,procedimientos y actividades para trabajar con y desde la bibliotecaescolar
