La educación en los museos ha sufrido un importante crecimiento en los últimos veinte años en el territorio español que la ha acercado a una madurez plena. La crisis reciente, sin embargo, puso en jaque loshitos alcanzados, el avance y el desarrollo del campo de la mediacióny de todos los implicados en él. Detrás del incansable esfuerzo de los trabajadores de los museos se encuentra el propósito de democratizary hacer accesible las instituciones culturales para una diversidad depúblicos, pues, como afirma Nora Sternfeld, la cuestión no es tanto si la práctica educativa deja suficiente espacio a las contradicciones,sino, más bien, si esas contradicciones pueden marcar una diferenciatanto en los públicos como en el propio discurso institucional. Estelibro nace del deseo de ofrecer un relato veraz sobre lo que sucede en la práctica diaria, en el terreno, en un museo de arte contemporáneocomo el MUSAC de León, para plasmar las experiencias vividas, aprender de ellas y apuntar quizá así caminos nuevos para lo que está porvenir. Como afirma Paul B. Preciado, el museo tiene ya su propiahistoria.
