Esta obra constituye un manual específico de formación continua ycubre un cierto vacío en la sistematización de su conocimiento. Enella se analiza profundamente el devenir del concepto de formacióncontinua en su contexto histórico y se examina minuciosamente suinstitucionalización. Se describen las modalidades y enfoquesmetodológicos existentes y los elementos necesarios para el diseño yla implementación de programas formativos. Por último, se presentanlos perfiles profesionales de las personas responsables, así como losmodelos de evaluación y su estrecha relación con la transferencia dela formación continua, de tanta repercusión para el individuo, laorganización y la sociedad.
Con decidida vocaciónpráctica, no exenta de rigor teórico, la presente obra interesa atodas las personas preocupadas por las cuestiones formativasrelacionadas con el aprendizaje a lo largo de la vida y,especialmente, con la formación profesional y para el empleo.
Como manual de referencia para el conocimientoprofundo de todos los aspectos teóricos y aplicados de la formacióncontinua, este libro va dirigido a investigadores, estudiantes yprofesionales de la educación, del ámbito laboral, del mundoempresarial y de las organizaciones en general.
Antonio Bernal Guerrero es catedrático delDepartamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social,de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad deSevilla.
Carolina Fernández-Salinero de Miguel esprofesora titular del Departamento de Estudios Educativos, de laFacultad de Educación- Centro de Formación del Profesorado de laUniversidad Complutense de Madrid.
Pilar PinedaHerrero es profesora titular del Departamento de Pedagogía Sistemática y Social, de la Facultad de Ciencias de la Educación de laUniversidad Autónoma de Barcelona.
