ESCANERO MARCEN, JESUS FERNANDO / PALES AR
El proceso de Bolonia y la adaptación al Espacio Europeo de EducaciónSuperior constituyen una oportunidad para llevar a cabo una reforma en profundidad de la formación de grado en las titulacionesuniversitarias. Con la finalidad de reflexionar sobre lasrepercusiones que este proceso podría tener en la enseñanza deFisiología en las universidades españolas, la Sociedad Española deCiencias Fisiológicas y la Sociedad Española de Educación Médicadecidieron establecer un grupo de trabajo conjunto. Estas discusionesdieron como fruto una serie de conclusiones que se plasmaron en esteestudio. La publicación recoge los contenidos y objetivos propios dela enseñanza de la Fisiología, se describen las principalesestrategias curriculares, se hace especial referencia a lasestrategias curriculares de integración y, finalmente, se detallan las diferentes metodologías docentes.
