DE VICENTE YAGUE JARA,MARIA ISABEL
La educación lectora pasa indiscutiblemente por educar el paladarliterario: son este tipo de lecturas las que mejor entrenan lacompetencia lectora, es decir, la capacidad de utilizar nuestracomprensión lectora de forma útil en nuestro entorno.
En este libro, se ha seleccionado una serie de investigaciones y propuestas mediante el sistema de pares de doble ciego, que pivotanalrededor de la temática literaria en relación con la lectura.
Los temas que abarca son muy amplios. Desde el uso dela literatura para trabajar las emociones hasta criterios psicológicos para elegir los textos de lectura, pasando por la lectura comohabilidad comunicativa en el PLC (Proyecto Lingüístico de Centro)desde perspectiva interdisciplinar, el uso de cuentos como elementosemocionales, la competencia lectora desde una perspectivapragmático-comunicativa en la enseñanza del español como lenguaextranjera, el uso lingüístico y metalingüístico de las tecnologías de la información y la comunicación en universitarios como cambio deparadigma educativo, la escritura creativa poética en la enseñanza del español, la lectura más allá del canon, o el estudio de clásicos ensecundaria. También se analiza la lectura estética en la enseñanza del español, la divulgación y la comprensión de textos científicos, losjuegos de rol con personajes literarios, la influencia del textoescrito en el desarrollo de la lectoescritura, la LIJ y los derechossegún la ONU, la realidad aumentada en la LIJ, el blogging y lacompetencia lectora en segundas lenguas, el bagaje literario y losmedios de comunicación, la literatura en la enseñanza de segundaslenguas, el contexto y la socialización de la lectura para enseñarotras lenguas, o la evaluación longitudinal de la competencia lectoraen español.
