La implantación de un sistema de enseñanza basado en los créditos ECTS invita a adoptar nuevas estrategias docentes estableciendo en el alumnado el eje central de todo el proceso de formación universitaria. Esta obra presenta los resultados de los proyectos de investigaciÃon en escenarios reales de atención a la diversidad de un grupo de estudiantes de PsicopedagogÃa de la Universidad de Córdoba.
