Esta obra ofrece una s¡ntesis de los recientes descubrimientos sobreel funcionamiento del cerebro en las diversas formas de la actividadmusical. A partir de los procesos cerebrales en juego, el autorilumina las dificultades del aprendizaje musical de los ni¤os. Porprimera vez se explica neurol¢gicamente la imposibilidad deadaptaci¢n infantil a ciertos modos espec¡ficos del aprendizajemusical. Partiendo de la base de que un ser humano perfectamenteequilibrado hace funcionar alternativa o simult neamente los doshemisferios cerebrales, el autor aboga por una pedagog¡adiversificada que se ajuste a los distintos estilos de aprendizaje delos ni¤os. Su criterio es que los ni¤os no existen para satisfacerlas normas educativas, sino que ‚stas deben modificarse conforme alas necesidades infantiles, sobre todo en la medida en que se ampl¡anlos conocimientos neurol¢gicos. Cuestiones fundamentales como losfactores que explican la asimetr¡a de los hemisferios, la incidenciade influencias socioecon¢micas y culturales, la diferencia de sexo ysu papel en la capacitaci¢n para actividades musicales, se tratandetalladamente y se articulan en un enfoque integrador que concibe alindividuo musical como ®ser humano total¯.
