La llamada neuroeducación es una ciencia emergente, que nos abre laexpectativa de entender cómo aprende el cerebro y la gran esperanza de lograr que la escuela sea un espacio de plena inclusión, donde todaslas personas desarrollen al máximo su potencial.Frente a la avalanchade propuestas comerciales de entrenamiento cognitivo que llaman a laspuertas de la escuela, sin base experimental y con grandes intereseseconómicos, el método HERVAT aporta un acercamiento pragmático-asumiendo las limitaciones de la experimentación- y una vocación degratuidad total de las aportaciones.El programa presentado en estelibro es, ante todo, una hipótesis de trabajo que busca evidencias deconfirmación o refutación por vía experimental, con el fin deaprovechar los descubrimientos neurocientíficos en el desarrollo de la memoria, la atención y el aprendizaje. El propio autor explica en las consideraciones finales que su propuesta es solo un primer paso quenecesita más investigación: "el afianzamiento del programaneuroeducativo HERVAT en el contexto educativo necesita mucho mástiempo de aplicación y muchas investigaciones para poder dar unarespuesta científica lo suficientemente robusta como para poderincluirlo en los sistemas de enseñanza de forma segura y eficaz."
