La primera investigación neuropsicológica sobre las emociones llegó auna comprensión de la emoción entendiéndola como una reacciónbiológica ante la contemplación de un objeto cuya carga emocionaldispara la emoción en el sujeto. La educación emocional se entendiócomo la regulación emocional, y se planteó la identificación de laemoción para su control realizado gracias a que el módulo cerebralcognitivo actuaría sobre el módulo cerebral emocional. En esta obra se descubre cómo esa investigación inicial ha sidoampliamente superada rechazándose la visión modular del cerebro yacogiéndose a una visión dinámica de sistemas complejos que implicandiversas funciones psicológicas alcanzadas gracias a procesos desincronización en los que interviene todo el cerebro. El libro tiene una ordenación que guía al lector desde lo general a lo particular. Cada capítulo se inicia con el apartado de objetivos para orientar la lectura y finaliza con un resumen que sintetiza loexpuesto y al mismo tiempo sirve como una referencia rápida para lalocalización de los contenidos de la obra. Se incluye también un anexo de neurociencia para que las personas nofamiliarizadas con la terminología puedan hacer una introducción enfunción de lo que necesitan para entender el libro y un glosario detérminos para identificarlos, ya que las mismas palabras significancosas distintas en diversas disciplinas.
