Con frecuencia en la lectura del libro, encontramos que algunas ideasy explicaciones se hacen repetitivas; pero ello es muchas vecesinevitable por el hecho que el análisis de las funciones y lasrespuestas a las funciones no se pueden aislar.
No podemos entender las respuestas a una respiración bucal, sincomprender también cómo afecta y cómo interviene en ello la funciónmasticatoria; no podemos entender cómo actúan las pistas directas decomposites, sin entender cómo actúa el arco gótico y el AFMP enello.
Por tal motivo encontramos dos partes bien definidas; los cuatroprimeros capítulos más teóricos, son dedicados al análisis de lasfunciones fundamentales en el desarrollo de la boca de los niños; ylos restantes ocho siguientes explica los principios terapéuticos deuna forma más práctica, pero siempre lo hace apoyado en los ejemplosde la práctica diaria. Da la sensación que a través de cada pacientese van descubriendo los aspectos de tratamientos que se deben aplicara los pacientes
Jesús M. Martínez Gil: Médico Cirujano de la Universidad de Navarrra(1983)
Especialista en Estomatología por la Universidad Complutense de Madrid (1986)
Estudios de RNO en CERNO (1997-98),Barcelona.
Miembro del Club Internacional de RehabilitaciónNeuro-Oclusal y de la Asociación Española Pedro Planas
Ejercicioprivado de Odontología en Donostia, San Sebastián ? España.
Prólogo
Cuando Jesús María Martínez Gil, un compañero que también acaba siendo un amigo, me pidió que realizara el prólogo de su libro, me encontréante una gran cantidad de sentimientos encontrados. Lo primero que mevino a la cabeza fue la «responsabilidad» de hacer un buen trabajo,que no desmerezca la obra de mi compañero; pero inmediatamente mesentí enormemente honrado por el privilegio que suposo que me hubieraelegido a mí para introducir su trabajo.
Para finalizar, siento de manera egoísta un gran «orgullo» por estecompañero que hace más de veinte años acudió a nuestra consulta paradescubrir la rehabilitación neurooclusal. Con su enorme tesón,esfuerzo y convicción, orientó todo su trabajo a seguir los patrones y principios que había aprendido con nosotros. Con modestia, se apoyóen otros compañeros que le podían ayudar a aprender y progresar.
En este libro se puede ver cómo ha ido trabajando sobre estosconceptos, profundizando y reinterpretando según su propia experiencia cada uno de ellos. Por esto se puede ver cómo en el libro encontramos dos partes bien definidas; los cuatro primeros capítulos másteóricos, dedicados al análisis de las funciones fundamentales en eldesarrollo de la boca de los niños; y los restantes ocho siguientesexplica los principios terapéuticos de una forma más práctica perosiempre lo hace apoyado en los ejemplos que ha ido siguiendo en supráctica diaria. Da la sensación que a través de cada paciente ha idodescubriendo un aspecto de los tratamientos que puede aplicar a lospacientes y así lo comunica a través de su libro.
Con frecuencia, en la lectura del libro, encontramos que algunas ideas y explicaciones se hacen repetitivas; pero ello es muchas vecesinevitable por el hecho que el análisis de las funciones y lasrespuestas a las funciones no se pueden aislar. No podemos entenderlas respuestas una respiración bucal sin comprender también cómoafecta y cómo interviene en ello la función masticatoria; no podemosentender cómo actúan las pistas directas de composites, sin entendercómo actúa el arco gótico y el AFMP en ello.
Los últimos seis capítulos son, a modo de desenlace de una novela, laexposición práctica de cómo se realiza el tratamiento en RNO.Mostrando con abundancia de imágenes cómo se confeccionan losaparatos, cómo se adaptan las pistas y cómo la boca de nuestrospacientes van respondiendo a su estimulación. De esta forma veremostanto la confección de los distintos aparatos, como la aplicación delos mismos.
Jesús María Martínez Gil ha escrito el primer libro de RNO desde ellibro del profesor Pedro Planas, Rehabilitac
