A lo largo de los a¤os, la psicomotricidad se ha ido introduciendo enel mbito educativo y terap‚utico adquiriendo una entidad propia quejustifica la formaci¢n de unos profesionales (psicomotricistas) parael abordaje terap‚utico y de una formaci¢n complementaria para loseducadores, principalmente los que se ocupan de las edadescomprendidas entre el nacimiento y los 10 a¤os. El perfil profesionalde la psicomotricidad a£n no est totalmente dibujado en la sociedadespa¤ola, como se pone de manifiesto por la ausencia de unatitulaci¢n oficial propia de psicomotricista y la introducci¢n comocategor¡a laboral en los campos educativo y sanitario. La educaci¢npreescolar pas¢ de ser una pr ctica minoritaria a constituir unaetapa educativa, la Educaci¢n Infantil, que cuenta con apoyoinstitucional de las administraciones educativas (estructuraci¢n,contenidos, metodolog¡a, etc.)
