HUERTA, ELENA,MATAMALA, ANTONIO
La obra la componen un manual y cuatro cuadernos de trabajo con losmateriales del Programa de Actividades y Juegos Integrados de Lectura(A.J.I.L.). Proporciona a logopedas, maestros y padres unaherramienta £til para la ense¤anza y mejora de la lectura (habilidadde descifrado, ampliaci¢n de vocabulario lector y general ycomprensi¢n lectora). Con el doble objetivo de prevenci¢n ytratamiento de las dificultades lectoras, va dirigido a tres gruposde aprendices lectores: a) cualquier ni¤o/a que se inicia en lalectura, b) ni¤os/as que presentan dificultades en su aprendizaje(por dislexia, retrasos en el lenguaje o problemas de aprendizajegenerales) y c) malos lectores adolescentes y adultos, que por faltade oportunidades o por dificultades de aprendizaje no superadassuficientemente en la infancia, requieren un proceso dealfabetizaci¢n con materiales menos infantiles adaptados a suscaracter¡sticas. En el manual se exponen los fundamentos te¢ricos delprograma y se incluyen algunos procedimientos de intervenci¢n paraeducadores o padres. Se abordan temas como la comprensi¢n lectora;las caracter¡sticas del mal lector; c¢mo distinguir cu ndo un ni¤o esdisl‚xico; la importancia del vocabulario en el desarrollo de lacomprensi¢n lectora; las caracter¡sticas que debe reunir un programapara el tratamiento de las dificultades de la lectura as¡ como ladescripci¢n del Programa de Actividades y Juegos Integrados deLectura.
