una rica diversidad de habilidades pero no una t‚cnica depurada, yque transmite unos valores y actitudes arm¢nicos con los de lasociedad actual (responsabilidad, respeto...). Todo esto, ligado alhecho de que es un deporte din mico, motivante y lleno de emocioneshace del Balonmano un deporte muy agradecido para los j¢venes. Laobra presenta una secuenciaci¢n del Balonmano dirigida a profesores yentrenadores con el fin de entenderlo un poco mejor, pero no elBalonmano que vemos en la televisi¢n, sino el Balonmano susceptiblede ser practicado en centros de ense¤anza, el BALONMANO EDUCATIVO. Ellibro plantea un tratamiento del Balonmano dentro del marco de laReforma Educativa con una concreci¢n pr ctica, abierta y flexible quepuede ser de gran utilidad para los profesores de Educaci¢n F¡sicaespecialmente y, en general a todas aquellas personas que utilicen elBalonmano como medio educativo. Est dividido en cuatro UnidadesDid cticas: 1.Capacidades Perceptivo-Motrices (15 sesiones). 2.Juegosde estrategia (15 sesiones). 3.Estructuraci¢n funcional de losdeportes colectivos (14 sesiones). 4.Iniciaci¢n al Balonmano (15sesiones). La opci¢n metodol¢gica utilizada est basada en laPedagog¡a de las Intenciones (estructuralismo): el aprendizaje delBalonmano se realizar a partir de situaciones que impliquen: primerouna decisi¢n, despu‚s una elecci¢n del gesto y/o t ctica individualy, por £ltimo la elecci¢n del medio b sico t ctico colectivo. Estametodolog¡a colaborar con el objetivo de insistir en las decisionesestrat‚gicas de la pr ctica deportiva. Se ha utilizado el JUEGO comobase del aprendizaje del Balonmano para estas edades. Los juegos quese proponen simulan las estructuras del Balonmano y del resto dedeportes colectivos, es decir, situaciones reales de juego que losalumnos y alumnas deber n aprender a resolver.
