La sociedad ha ido cambiando muy r pidamente en las £ltimas d‚cadas yesas transformaciones tambi‚n pasan a ser necesarias en la escuela. Amodo de ejemplo, en lo que a la aritm‚tica escolar se refiere, losalgoritmos tradicionales que todos aprendimos de peque¤os y que se han utilizado durante tanto tiempo seguramente hoy en d¡a carecen dejustificaci¢n. Las tendencias actuales en la ense¤anza y elaprendizaje de las matem ticas dejan de lado estos antiguosprocedimientos repetitivos y automatizados y apuntan a una concepci¢ndiferente del trabajo con los n£meros y las operaciones que d‚prioridad a la comprensi¢n, el razonamiento y la creatividad y queasegure un verdadero desarrollo del sentido num‚rico desde losprimeros a¤os. Los docentes debemos avanzar en esta direcci¢n llevando a nuestras clases planteamientos did cticos m s motivadores yeficaces, para que nuestro alumnado tenga inter‚s por los n£meros, los entienda, aprenda a relacionarlos, comprenda sus propiedades y losutilice de un modo pr ctico, h bil y flexible en la resoluci¢n deproblemas.
En esta obra se ofrecen directriceste¢ricas y pr cticas para promover un cambio metodol¢gico en lasmatem ticas del primer curso de la Educaci¢n Primaria. La propuesta se centra en dos pilares clave: el dominio profundo del sistema denumeraci¢n decimal y el abordaje del c lculo de manera flexible, y seacompa¤a de recursos especialmente dise¤ados para facilitar tanto laense¤anza como el aprendizaje. El libro arranca con una fundamentaci¢n te¢rica, introduciendo conceptos como sentido num‚rico, aritm‚ticamental y c lculo t ctico. Contin£a con un cap¡tulo sobre el uso derecursos manipulativos y termina con actividades concretas para suimplementaci¢n en el aula.
