ARANCIBIA MUÑOZ, MARIA LUISA / ROMERO ALON
El presente libro es una invitaci¢n a los distintos actores educativos a reflexionar creativamente en torno a los profundos cambios queest n repercutiendo en la Educaci¢n Superior T‚cnico-Profesionalchilena. Fundamentalmente, analizar lo que significa el paso de unainstituci¢n de educaci¢n superior docente a una acad‚mica queincorpora las funciones de innovaci¢n, vinculaci¢n con el medio einvestigaci¢n.
Se abordan los enormes desaf¡os de esteescenario asociados a diferentes temas y problemas, como el perfil deingreso de los estudiantes, la inclusi¢n, la formaci¢n docente, eldesarrollo de dise¤os did cticos y pedag¢gicos innovadores, el uso detecnolog¡as, la evaluaci¢n de la innovaci¢n educativa, las condiciones institucionales que promueven una cultura innovadora, las pol¡ticaseducativas, etc.
La gesti¢n del conocimiento y la innovaci¢neducativa en instituciones t‚cnico-profesionales se convierte en unaoportunidad para apropiarse de los m£ltiples recursos que permitenhacer frente a este complejo, cambiante y acelerado contexto, el cualexige de los actores educativos t‚cnico-profesionales una nuevapercepci¢n de su ser acad‚mico.
El sentido de la innovaci¢neducativa pasa a ser una instancia para sistematizar toda la historiadel saber docente desplegado en las instituciones de educaci¢nsuperior que forman nuevos profesionales. En cada cap¡tulo de estelibro se encontrar n buenas pr cticas y experiencias de innovaci¢n einvestigaci¢n educativa que proporcionar n al lector nuevas formas depensar su quehacer cotidiano.
Este libro es resultado delVII Congreso Educativo de INACAP 2019, que pone a disposici¢n de lacomunidad acad‚mica un conocimiento pertinente, valioso y oportuno que se constituye, adem s, como referente para quienes buscan un caminohacia la producci¢n acad‚mica en conexi¢n con la innovaci¢n educativaen la Educaci¢n Superior T‚cnico-Profesional.
