LOVELESS, AVRIL / WILLIAMSON, BEN
El libro aporta una exploración crítica de cómo se ha reconfigurado la educación en el mundo digital. Identifica cómo se están promoviendolas nuevas identidades y cómo se sitúan los jóvenes en tanto queaprendices en red, equipados para la participación política, económica y cultural en la era digital. Plantea que la educación es ahora elsujeto de una forma ‘cibernética’ de pensamiento: un estilocontemporáneo de pensar en torno a la sociedad y la identidad, queestá saturada de metáforas de redes, flexibilidad, interactividad yconectividad. Examina cómo los cambios de pensamiento se han traducido en innovadoras ideas sobre el pensamiento creativo, sobre la reformacurricular y sobre la identidad del profesor. La obra sitúa laeducación y la tecnología en una constante conversaciónintergeneracional e interdisciplinar. Será de interés para alumnos,investigadores y profesionales de la educación que quieran comprenderla más amplia significación sociológica y psicológica de las nuevastecnologías en la educación y en la identidad del aprendiz.
