Este libro aborda uno de los aspectos de mayor trascendencia en lasorganizaciones: el aprendizaje. Actualmente, la forma de entender elconocimiento y el aprendizaje ha cambiado, pero la formación no lo hahecho con la misma intensidad. Las personas ahora son más autónomas,reivindican aprendizajes activos y ofrecen su conocimiento como granactivo para la Administración pública. Esta guía señala la urgencia de transformar las metodologías tradicionales y, para ello, ofrecedirectrices y experiencias que pueden ser útiles tanto a responsablesde formación y formadores, como a las personas interesadas en elaprendizaje. A lo largo de la obra se analizan los tres métodos másusuales de formación: el tradicional, el de competencias y, el másnovedoso, el basado en el aprendizaje social y colaborativo. Acontinuación, se ofrece un modelo de síntesis que integra losprincipales elementos de las propuestas anteriores, así como unapropuesta de aplicación del nuevo modelo. Se desarrolla, asimismo, larelación entre formación y gestión del conocimiento y la articulaciónde arquitecturas participativas. En el capítulo final, se presentanpautas específicas sobre liderazgo, innovación y gestión para conducir la transformación de la formación en el entorno de la Administraciónpública.
