SILES GONZALEZ,JOSE / SOLANO RUIZ,M CAR
Este libro es la consecuencia de varios a¤os de actividadinvestigadora de la red Antropolog¡a Educativa de los Cuidados, delDepartamento de Enfermer¡a, integrado en el programa de Redes delInstituto de Ciencias de la Educaci¢n de la Universidad de Alicante.El texto se vertebra en ocho cap¡tulos, que se adentran en unatem tica de plena actualidad, muy vinculada al proceso de convergencia del Espacio Europeo de Educaci¢n Superior, cuyas innovaciones suponen importantes aportaciones metodol¢gicas tanto en la implementaci¢n del EEES como en el irrenunciable prop¢sito de centrar los cuidados enlas personas (humanizaci¢n de los cuidados).
A lo largo delos cap¡tulos se integran estudios cuyo foco va desde la evidenciacient¡fica de corte cualitativo, para la cual es esencial eldesarrollo del pensamiento cr¡tico: la enfermer¡a basada en lanarrativa y la poes¡a como instrumentos de humanizaci¢n de loscuidados, identificando su idoneidad para la autorreflexi¢n, lareflexi¢n en la pr ctica y la gesti¢n de emociones y sentimientos,hasta temas tan vigentes como el riesgo de despersonalizaci¢n de loscuidados o la ®cosificaci¢n¯ de las personas ingresadas en serviciosdonde predomina la tecnolog¡a. Asimismo, mediante educaci¢n comparada, un grupo de alumnos de Erasmus reflexionan sobre sus vivencias endiferentes contextos cl¡nicos y analizan sus diferencias y semejanzas. Por otro lado, se aborda el complejo asunto de la autoevaluaci¢n, atrav‚s de la reflexi¢n y el pensamiento cr¡tico en la pr ctica y surelaci¢n con la resiliencia. Otro cap¡tulo trata la controvertidacuesti¢n de la autoevaluaci¢n del logro de competencias mediante elcuestionario tiempo/esfuerzo y el diario de aula. Pone el colof¢n aesta obra un estudio sobre la sensibilidad metacognitiva y los estilos de aprendizaje.
