¿Yo qu‚ gano con esto? Esas fueron las palabras del chico cuando ledije que quer¡a escuchar su historia educativa, pero la promesa deconversar sobre su vida result¢ m s que suficiente. La medida deaislamiento en la celda del reformatorio le volv¡a loco, pero enrealidad llevaba a¤os aislado. Un educador me cont¢ que habr¡anecesitado un maestro que lo escuchara… As¡ empez¢ a contarme susavatares: "Yo ha vivido demasiado para la edad que tengo. Tengo 17a¤os y me llamo Jos‚".Durante las siguientes semanas, Jos‚ Medina me habl¢ de su padre, dec¢mo aprendi¢ a leer en la c rcel y de su relaci¢n con el alcohol. Mecont¢ que su madre casi siempre hab¡a limpiado en casas de se¤oras.Que su barrio no era de se¤oritos, que le expulsaron del colegio porlas junteras que ten¡a y por la fama, que acaba pesando demasiado. Mehabl¢ de maestros sin rostro, de asignaturas sin sentido, de vidas enla calle, de robos y drogas… Me regal¢ algunas lecciones desinceridad, de buen coraz¢n, de valent¡a, resistencia y sue¤os.Estas p ginas recuperan aquellas sobrecogedoras narraciones. No cuenta con sesudas elaboraciones te¢ricas, sino con la valiosa experienciade un chico real que desmonta con sus vivencias algunas ilusiones yfalacias que imperan en la sociedad. El protagonista se abre en canalpara que otros podamos entender que la escuela fabrica el fracasoescolar, y que ha de cambiar para construir justicia social y liberara las personas de sus situaciones de opresi¢n y exclusi¢n. El formatobiogr fico del texto, el lenguaje cotidiano que utiliza, y latrepidante y compleja vida del protagonista hacen que esta obra sea de inter‚s para cualquier persona interesada por la infancia, y de granutilidad para estudiantes e investigadores de cualquiera de las ramaseducativas, la sociolog¡a y la psicolog¡a. Unas p ginas que no dejanindiferentes e nos invitan a luchar por las personas.
